1 00:00:00,300 --> 00:00:00,500 [Som ambiente: crianças brincando na quadra, música ao fundo] 2 00:00:00,500 --> 00:00:05,300 [Audiodescrição] Na quadra coberta, um menino sorri e acena para a câmera. Atrás dele, muitas crianças. [Som ambiente: crianças brincando na quadra, música ao fundo] 3 00:00:06,200 --> 00:00:06,300 [Trilha instrumental: kalimba, maracá e tambor] 4 00:00:06,300 --> 00:00:11,200 [Audiodescrição] NHANDEREKO: Ler, Brincar e Pertencer. Vídeo-documentário. São José do Rio Preto, outubro de 2026. [Trilha instrumental: kalimba, maracá e tambor] 5 00:00:11,200 --> 00:00:12,400 [Audiodescrição] NHANDEREKO: Ler, Brincar e Pertencer. Vídeo-documentário. São José do Rio Preto, outubro de 2026. 6 00:00:12,800 --> 00:00:19,100 [Audiodescrição] Ler, mexer no barro, brincar e conhecer os povos indígenas. Quatro módulos, uma paisagem sonora e muita gente junta. 7 00:00:19,900 --> 00:00:24,000 [Audiodescrição] Cinco sessões. Três lugares. Quinhentos e trinta e três participantes. 8 00:00:26,100 --> 00:00:29,800 [Audiodescrição] Os quatro módulos: leitura, artefatos, brincadeiras e argila. 9 00:00:30,800 --> 00:00:37,600 [Audiodescrição] Quatro fotos, uma para cada módulo: leitura sobre a esteira, um maracá com penas, brincadeiras no chão e mãos no barro. 10 00:00:40,200 --> 00:00:45,800 [Audiodescrição] Sete de outubro. CEU das Artes, com o Projeto Mundo Novo. Duas sessões, cento e quarenta participantes. 11 00:00:46,200 --> 00:00:46,600 [A trilha instrumental continua] 12 00:00:46,600 --> 00:00:51,200 [Audiodescrição] Na entrada do CEU, a bandeira do projeto. Esteiras de palha e argolas preparam o espaço. [A trilha instrumental continua] 13 00:00:51,200 --> 00:00:51,600 [Audiodescrição] Na entrada do CEU, a bandeira do projeto. Esteiras de palha e argolas preparam o espaço. 14 00:00:53,200 --> 00:00:59,300 [Audiodescrição] Uma mediadora apresenta às crianças as peças do acervo indígena: cocos e um maracá de cabaça com penas coloridas. 15 00:01:04,800 --> 00:01:09,700 [Audiodescrição] Crianças pescam e brincam no chão, com maracás, bambolês e instrumentos de percussão. 16 00:01:17,700 --> 00:01:22,700 [Audiodescrição] No Ateliê de Argila, crianças de avental, em mesas baixas, modelam o barro com as mãos. 17 00:01:30,000 --> 00:01:34,200 [Audiodescrição] As mesas ficam cheias. Depois, as peças prontas aparecem lado a lado. 18 00:01:43,300 --> 00:01:47,800 [Audiodescrição] Pintura facial: com pincel, uma educadora pinta o rosto das crianças, que sorriem. 19 00:01:52,300 --> 00:01:57,600 [Audiodescrição] Um menino de rosto pintado segura a peça de argila que fez. Crianças e educadores riem juntos. 20 00:02:01,500 --> 00:02:01,700 [Som ambiente do CEU das Artes: vozes de crianças e música] 21 00:02:01,700 --> 00:02:05,800 [Audiodescrição] Vídeo da sessão no CEU. Uma educadora ajuda um menino a segurar um maracá de palha. [Som ambiente do CEU das Artes: vozes de crianças e música] 22 00:02:05,800 --> 00:02:06,500 [Som ambiente do CEU das Artes: vozes de crianças e música] 23 00:02:12,500 --> 00:02:14,500 [Audiodescrição] Mãos de criança amassam o barro molhado. 24 00:02:21,500 --> 00:02:26,600 [Audiodescrição] Sentadas sobre a esteira, crianças brincam com as peças. Outras esperam em fila ao fundo. 25 00:02:32,000 --> 00:02:34,600 [Audiodescrição] Uma educadora se agacha e conversa com um menino. 26 00:02:41,400 --> 00:02:41,500 [Trilha instrumental] 27 00:02:41,500 --> 00:02:46,400 [Audiodescrição] Nove de outubro. Rancho de Luz, no Solo Sagrado. Duas sessões, cento e sessenta e seis participantes. [Trilha instrumental] 28 00:02:46,400 --> 00:02:47,400 [Audiodescrição] Nove de outubro. Rancho de Luz, no Solo Sagrado. Duas sessões, cento e sessenta e seis participantes. 29 00:02:47,700 --> 00:02:52,100 [Audiodescrição] Sobre a esteira, leitura de Com Qual Penteado Eu Vou, e contação de O Pequeno Príncipe Preto. 30 00:02:54,700 --> 00:02:59,300 [Audiodescrição] Uma peça de cerâmica do acervo, vista de perto. Uma mediadora mostra um arco indígena. 31 00:03:00,300 --> 00:03:04,700 [Audiodescrição] No pátio, roda de modelagem: muitas mãos no barro, cada criança faz a sua peça. 32 00:03:16,600 --> 00:03:20,600 [Audiodescrição] Pintura facial no pátio. Crianças com barro nas mãos e o rosto pintado. 33 00:03:28,900 --> 00:03:29,000 [Som ambiente do Rancho de Luz: vozes de crianças e música] 34 00:03:29,000 --> 00:03:32,400 [Audiodescrição] Vídeo da sessão no Rancho de Luz. Crianças circulam pela quadra. [Som ambiente do Rancho de Luz: vozes de crianças e música] 35 00:03:32,400 --> 00:03:33,900 [Som ambiente do Rancho de Luz: vozes de crianças e música] 36 00:03:42,000 --> 00:03:44,500 [Audiodescrição] Uma educadora de óculos conversa com as crianças. 37 00:03:58,700 --> 00:04:02,600 CRIANÇA: Eu fiz uma xícara! 38 00:04:02,800 --> 00:04:07,800 [Vozes de crianças e música] 39 00:04:11,000 --> 00:04:14,200 [Audiodescrição] Uma menina pula amarelinha sobre um tapete colorido de números. 40 00:04:23,600 --> 00:04:23,700 [Trilha instrumental] 41 00:04:23,700 --> 00:04:28,600 [Audiodescrição] Doze de outubro, Dia das Crianças. Represa Municipal, das quinze às dezesseis e trinta. Duzentos e vinte e sete participantes. [Trilha instrumental] 42 00:04:28,600 --> 00:04:30,000 [Audiodescrição] Doze de outubro, Dia das Crianças. Represa Municipal, das quinze às dezesseis e trinta. Duzentos e vinte e sete participantes. 43 00:04:30,300 --> 00:04:35,000 [Audiodescrição] À beira da represa, pescaria e brincadeiras sobre tatames. Leitura sobre a esteira. 44 00:04:39,200 --> 00:04:43,800 [Audiodescrição] Uma mediadora indígena, de cocar e adornos, apresenta o acervo de frente para a represa. 45 00:04:45,400 --> 00:04:48,500 [Audiodescrição] Com tinta, ela desenha grafismos no braço de um participante. 46 00:04:54,700 --> 00:04:57,900 [Audiodescrição] Pintura de rosto e a mediação de um instrumento tradicional. 47 00:05:01,300 --> 00:05:01,400 [Som ambiente na Represa: crianças ao ar livre e música] 48 00:05:01,400 --> 00:05:05,300 [Audiodescrição] Vídeo da sessão na Represa. Um grafismo é pintado no braço de uma criança. [Som ambiente na Represa: crianças ao ar livre e música] 49 00:05:05,300 --> 00:05:06,300 [Som ambiente na Represa: crianças ao ar livre e música] 50 00:05:10,000 --> 00:05:12,900 [Audiodescrição] Um menino de rosto pintado brinca com um bambolê na praça. 51 00:05:17,500 --> 00:05:25,000 [Audiodescrição] Sentada sobre a esteira, a mediadora de cocar mostra cabaças e instrumentos a uma menina. Ao fundo, o lago e os prédios da cidade. 52 00:05:31,600 --> 00:05:36,600 [Audiodescrição] Acessibilidade em todas as sessões: Libras, piso tátil, Braille, rampa, pranchas de comunicação e cordões de girassol. [Trilha instrumental] 53 00:05:36,600 --> 00:05:37,900 [Audiodescrição] Acessibilidade em todas as sessões: Libras, piso tátil, Braille, rampa, pranchas de comunicação e cordões de girassol. 54 00:05:38,600 --> 00:05:44,900 [Audiodescrição] Obrigado às crianças, famílias, educadores e instituições: CEU das Artes, Projeto Mundo Novo e Rancho de Luz. 55 00:05:45,200 --> 00:05:52,100 [Audiodescrição] Ficha técnica. Proponente, Wemerson Cunto. Produção e articulação, Thales Henrique Cunto, Fabrício e Fernando de Assis Vicentin. 56 00:05:52,400 --> 00:05:58,600 [Audiodescrição] Acervo e leitura, Neny Luah, Juá Jacarandá e Isabella Ribeiro dos Santos. Brincadeiras, equipe Magia Kids. 57 00:05:59,100 --> 00:06:06,500 [Audiodescrição] Recepção, Ana Paula Ribeiro Costa. Música, DJ Lice e Rosângela Gonçalves. Libras, Marion. Acessibilidade, Lucas Horas. 58 00:06:06,800 --> 00:06:09,200 [Audiodescrição] Fotos, Bergosfotos. Design, Thrive Mídia. 59 00:06:11,780 --> 00:06:16,214 LOCUÇÃO: Projeto realizado com recursos da Política Nacional Aldir Blanc, 60 00:06:16,264 --> 00:06:18,946 Governo Federal, Ministério da Cultura, 61 00:06:18,996 --> 00:06:23,850 Prefeitura de São José do Rio Preto e Secretaria Municipal de Cultura. 62 00:06:24,200 --> 00:06:24,300 [A música termina] 63 00:06:24,300 --> 00:06:25,900 [Audiodescrição] Logotipos dos realizadores. [A música termina] 64 00:06:25,900 --> 00:06:27,400 [A música termina]